Celebrem el Dia Mundial del Medi Ambient 

En motiu del Dia Mundial del Medi Ambient (5 de juny), els centres de la nostra xarxa organitzaran una sèrie d'accions, sota el lema "Badalona té tela! Jo reestreno, jo reutilitzo",  encaminades a conscienciar alumnat i famílies sobre l’impacte ambiental de la roba.

A Catalunya es consumeixen actualment més de 22kg de roba per habitant i any i la tendència és a l’augment. De mitjana la gent compra un 60% més de roba que fa 15 anys i la conserva la meitat de temps. Aquest fenòmen ha rebut el nom de fast fashion i representa un greu problema ambiental, doncs la indústria tèxtil és una de les més contaminants del món. Per conscienciar sobre aquesta problemàtica i fomentar la reutilització de roba, les Escoles Verdes de Badalona organitzem diverses activitats al llarg de tota la setmana del 5 de juny. 

L’activitat central que es farà a tots els centres serà un intercanvi de samarretes entre l’alumnat, amb la idea que la roba que ha quedat petita als alumnes més grans pugui ser "reestrenada" per altres alumnes, tal i com indica el lema de l’acció: "jo reestreno, jo reutilitzo". En paral·lel a l’intercanvi de samarretes, molts centres organitzaran també altres accions com ara desfilades de models amb roba de segona mà, gymkanes, debats, campanyes informatives realitzades per l’alumnat, concursos, difusió de vídeos i fotografies a través de les xarxes socials, etc... 

Per fer arribar el missatge també a les famílies, se'ls hi repartirà el tríptic informatiu de la campanya "La cara oculta de la teva roba" que va engegar l’Ajuntament de Badalona fa uns mesos. Aquest tríptic el podeu consultar aquí i conté informació sobre l’impacte ambiental dels teixits, així com consells senzills que permeten vestir i tenir cura de la roba de  manera més sostenible. 

PROJECTE “APROPA’T AL RIU BESÒS”

Dins dels projectes de Gestió Autònoma, el grup de 2n d’ESO del Col·legi Santíssima Trinitat està realitzant el projecte “Apropa’t al Riu Besòs”. Aquest consisteix en un estudi de tot el tram del riu (curs alt, curs mitjà i curs baix). 

També es realitza una visita a l’EDAR de Granollers i s’analitza tota la fauna i flora del riu i com malhauradament la contaminació i l’impacte de l’home, entre d’altres, afecta  negativament sobre aquest. 

Finalment s’extreuen conclusions i com podem col·laborar entre tots per poder preservar aquest espai natural.

Una nova oportunitat per la roba

Els alumnes de 1r d’ESO de l'Escola Pere Vergés de Badalona, durant la 2a unitat temporal (UT2) del curs dins de l’espai d’aprenentatge de Projecte Integrat, han treballat els recursos  naturals, els riscos naturals i antròpics, la sostenibilitat ambiental, la biodiversitat i el canvi climàtic.

En el marc d’aquesta unitat, hem reflexionat sobre la nostra petjada ecològica i sobre quines accions podem dur a terme per promoure la sostenibilitat. Concretament, hem investigat sobre la moda ràpida i el seu impacte en el planeta. El producte final de la UT ha sigut una acció solidària relacionada amb la sostenibilitat: una recollida de roba per a la seva reutilització en col·laboració amb Humana. 

Les fases de la campanya d’Humana han estat:

1. Formació prèvia sobre l’impacte mediambiental, econòmic i social de la indústria de la moda ràpida. Investigació sobre les alternatives a aquesta indústria. 

2. Preparació de la xerrada amb una periodista d’Humana: lectura del dossier de premsa d’Humana per entendre a què es dedica aquesta fundació. Formulació de dubtes. 

3. Xerrada de conscienciació per part d’un periodista d’Humana. Resolució dels dubtes i dinàmiques de conscienciació sobre les accions de la fundació. 

4. Campanya de recollida de roba. Organització dels grups classe en diferents comissions:

- Conscienciació: discursos orals sobre la campanya i la tasca d’Humana per escriure correus a les famílies, comunicar-ho als diferents cursos.

- Comunicació: elaboració de cartells, vídeos, pòsters digitals per a les xarxes socials; redacció de la notícia un cop acabada la campanya. 

- Logística: habilitació dels punts de recollida, organització durant els dies de recollida i recompte final de les bosses. 

5. Recollida de bosses durant tres dies consecutius. El recompte fet per la comissió de logística apunta que el primer dia es van recollir 23 bosses, el segon dia, 21 bosses i el tercer dia, 36 bosses. En total, 80 bosses.

6. Recollida de les bosses per part d’un transport d’Humana. 

7. Valoració final de la campanya a l’aula. Redacció d’una notícia per penjar-la al taulell de notícies de l’escola. 

Aquest tipus de projectes acaben sent una de les grans cites del calendari perquè els alumnes se senten molt compromesos, motivats i realitzats. En aquest sentit, han pogut posar en pràctica tot el que han après engegant l’organització i comunicació d’una campanya solidària de recollida de roba amb un impacte positiu cap a la societat que els envolta. Tot un orgull.

Aquí podeu veure el vídeo realitzat pels alumnes per promocionar la campanya. 

Al Salvador Espriu aprofitem l'aigua de pluja per regar

Aquest any a l'escola Salvador Espriu hem decidit aprofitar l'aigua de la pluja per regar l'hort i el jardí. Per això els nens i nenes de 4t hem dissenyat un sistema de recollida d'aigua. L'aigua s'emmagatzema en els dipòsits i quan anem a regar l'aprofitem. Hem d'anar en compte perquè l'aigua no pot estar emmagatzemada gaires dies! 

Tot i això, tenint en compte la situació de sequera, ara durem a terme una altra acció: aprofitar l'aigua que ens sobra a casa a l'hora de cuinar. Ja aprofitem l'aigua de la cuina de l'escola, però ara volem aprofitar també la de casa. És important tenir en compte que aquesta aigua ha d'estar neta; no ha de tenir oli. 

Aquí us deixem un petit vídeo sobre aquesta iniciativa: 

ELS ALUMNES DEL COL·LEGI SANTÍSSIMA TRINITAT VISITEN L’ESCOLA DEL MAR DE BADALONA

El passat mes de març, els alumnes de Cicle Mitjà del Col·legi Santíssima Trinitat de Badalona, van realitzar els tallers “Flotabilitat” i “Els peixos” a l’escola del Mar de Badalona.

Conèixer el concepte de flotabilitat,  quins factors poden condicionar-la així com determinar quins objectes suren o no , han estat el fil conductor d’uns tallers on els alumnes han gaudit molt.

Per una altra banda, el coneixement a fons dels peixos en diferenciació amb altres espècies marines, la seva morfologia tant externa com interna,  els diferents aparells i funcions han estat treballats mitjançant l’experimentació, dissecció i observació directa.

 L’HORT A L’ESCOLA ARTUR MARTORELL 

A les nenes i els nens de l’escola Artur Martorell se’ls ha despertat l’interès per saber d’on ve tot allò que mengem diàriament. 

Per acostar-los al coneixement dels aliments i el seu creixement, a l’escola sembrem llavors en taules de planter a educació infantil i a l’hort a primària. 

El procés que hem seguit és el següent: 

1. Condicionar la terra i treure les males herbes.

2. Sembrar les llavors.

3. Regar i mantenir l’espai. 

4. Observar el creixement.

5. Collir els fruits (a educació infantil hem fet un tastet amb la collita).

Mitjançant l'observació directa hem pogut arribar a la conclusió que cal mantenir la terra constantment humida, sobretot tenint en compte la situació de sequera en la qual ens trobem actualment. 

El nostre hort és ecològic (lliure de productes químics) i això ha fet que ens trobem algunes hortalisses rosegades. 

Acostar l’hort a l’escola ens ha fet més conscients de l’ús responsable de l’aigua així com dels aliments.

Gimcana de les fruites i verdures de temporada

El passat trimestre, els membres del comitè verd de l'Escola Betúlia van organitzar una gimcana sobre les fruites i verdures de temporada per tots els infants de primària. 

Ens ho vam passar d'allò més bé!